ISNIN, 24 OKTOBER 2011

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 3. Menjaring
4. Menggerak kaki
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring, tiang bola jaring, wisel
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menjaring
a. Beridiri menghadap sasaran Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
vi. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
vii. Hantar bola ke sasaran.
viii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
ix. Bola dipegang aras pinggang.
x. Hantar ke aras pinggang kawan.
xi. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
xii. Bawa bola ke belakang bahu.
xiii. Baling bola ke arah kawan.
xiv. Tangan sedia terhulur (menunggu).
xv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
xvi. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 3. Menjaring
4. Menggerak kaki
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring, tiang bola jaring, wisel
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menjaring
a. Beridiri menghadap sasaran Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
vi. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
vii. Hantar bola ke sasaran.
viii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
ix. Bola dipegang aras pinggang.
x. Hantar ke aras pinggang kawan.
xi. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
xii. Bawa bola ke belakang bahu.
xiii. Baling bola ke arah kawan.
xiv. Tangan sedia terhulur (menunggu).
xv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
xvi. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

AHAD, 23 OKTOBER 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.45-10.45 / KH
Bidang Pembelajaran 2. Perniagaan dan keusahawanan
Unit 2.2 Merancang dan Menyediakan Jualan
Tajuk b. Menyediakan barang jualan
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menghasilkan barang yang hendak dijual
Menentukan barang jualan
• Merancang cara menjual
• Membuat rancangan jualan
• Menyediakan jadual kerja
• Mengubah suai barang yang hendak dijual
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Membuat barang jualan
Contoh : beg kertas, penanda buku, popia, rojak buah dan air
Minuman
2. Menghasilkan dan mengubahsuai barang
Contoh : pisang - pisang goreng, roti - sandwic
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.2 Understanding the development of technology
BBM
Learning Activities
1. Pupils gather information and create folio about the development of technology in the fields of:
a) communication,
E.g. in communication the development of technology from smoke signal to drum, telephone, walkie-talkie, cell phone and teleconferencing.
b) transportation,
c) agriculture,
d) construction.
2. give examples of development of technology.
3. Pupils give reasons on the needs to innovate or invent devices for the betterment of mankind.
4. recognise the needs to innovate or invent devices for the betterment of mankind.
Impact

KHAMIS, 19 OKTOBER

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

Kelas : 4E / Masa : 12.15-1.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : b. Jenis Barang yang Sesuai Dijual
c. Sumber Bekalan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Membuat keputusan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Mengumpulkan maklumat cara mendapatkan bekalan.
• Memilih pembekal.
BBM : Buku teks (hlm 96-103), Borang senarai jenis barang yang sesuai dijual
Aktiviti:
1. Merujuk borang kajian yang dibuat pada pelajaran lalu dan menyenaraikan barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran dengan mengisi borang senarai barang yang sesuai dijual.
2. Membuat keputusan tentang jenis barang yang sesuai dijual dengan melengkapkan borang jenis barang yang boleh dijual.
3. Merujuk BT. Hlm. 102-103 tentang cara mendapatkan maklumat pembekal.
4. Menjelaskan cara mendapatkan bekalan barang jualan.
5. Memilih pembekal yang sesuai berdasarkan kriteria pemilihan pembekal.
Impak :

RABU, 18 OKTOBER 2011

Kelas : 4C / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4A / Masa : 8.15-8.45 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

SELASA, 18 OKTOBER 2011

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4C / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 9.15-10.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : b. Jenis Barang yang Sesuai Dijual
c. Sumber Bekalan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Membuat keputusan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Mengumpulkan maklumat cara mendapatkan bekalan.
• Memilih pembekal.
BBM : Buku teks (hlm 96-103), Borang senarai jenis barang yang sesuai dijual
Aktiviti:
1. Merujuk borang kajian yang dibuat pada pelajaran lalu dan menyenaraikan barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran dengan mengisi borang senarai barang yang sesuai dijual.
2. Membuat keputusan tentang jenis barang yang sesuai dijual dengan melengkapkan borang jenis barang yang boleh dijual.
3. Merujuk BT. Hlm. 102-103 tentang cara mendapatkan maklumat pembekal.
4. Menjelaskan cara mendapatkan bekalan barang jualan.
5. Memilih pembekal yang sesuai berdasarkan kriteria pemilihan pembekal.
Impak :

ISNIN, 17 OKTOBER 2011

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

AHAD, 16 OKTOBER 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 2. Perniagaan dan keusahawanan
Unit 2.2 Merancang dan Menyediakan Jualan
Tajuk b. Menyediakan barang jualan
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menghasilkan barang yang hendak
• dijuaMenentukan barang jualan
• Merancang cara menjual
• Membuat rancangan jualan
• Menyediakan jadual kerja
• Mengubah suai barang yang hendak dijual
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Membuat barang jualan
Contoh : beg kertas, penanda buku, popia, rojak buah dan air
Minuman
2. Menghasilkan dan mengubahsuai barang
Contoh : pisang - pisang goreng, roti - sandwic
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

KHAMIS, 13 OKTOBER 2011

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

Kelas : 4D / Masa : 12.15-1.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : b. Jenis Barang yang Sesuai Dijual
c. Sumber Bekalan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Membuat keputusan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Mengumpulkan maklumat cara mendapatkan bekalan.
• Memilih pembekal.
BBM : Buku teks (hlm 96-103), Borang senarai jenis barang yang sesuai dijual
Aktiviti:
1. Merujuk borang kajian yang dibuat pada pelajaran lalu dan menyenaraikan barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran dengan mengisi borang senarai barang yang sesuai dijual.
2. Membuat keputusan tentang jenis barang yang sesuai dijual dengan melengkapkan borang jenis barang yang boleh dijual.
3. Merujuk BT. Hlm. 102-103 tentang cara mendapatkan maklumat pembekal.
4. Menjelaskan cara mendapatkan bekalan barang jualan.
5. Memilih pembekal yang sesuai berdasarkan kriteria pemilihan pembekal.
Impak :

RABU, 12 OKTOBER 2011

Kelas : 4C / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4A / Masa : 8.15-8.45 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

SELASA, 11 OKTOBER 2011

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 9.15-10.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : b. Jenis Barang yang Sesuai Dijual
c. Sumber Bekalan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Membuat keputusan barang yang boleh dijual kepada murid dan guru.
• Mengumpulkan maklumat cara mendapatkan bekalan.
• Memilih pembekal.
BBM : Buku teks (hlm 96-103), Borang senarai jenis barang yang sesuai dijual
Aktiviti:
1. Merujuk borang kajian yang dibuat pada pelajaran lalu dan menyenaraikan barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran dengan mengisi borang senarai barang yang sesuai dijual.
2. Membuat keputusan tentang jenis barang yang sesuai dijual dengan melengkapkan borang jenis barang yang boleh dijual.
3. Merujuk BT. Hlm. 102-103 tentang cara mendapatkan maklumat pembekal.
4. Menjelaskan cara mendapatkan bekalan barang jualan.
5. Memilih pembekal yang sesuai berdasarkan kriteria pemilihan pembekal.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 11.45-12.15 / Subjek : SN
Theme : 6.2.2 Element 2 : Science Manipulative Skills (SMS)
Topic : SMS 1 ; Use and handle Science apparatus and substances
C1 – Use at least 5 apparatus correctly and carefully
C2 – Handle apparatus and substances correctly and carefully
C3 – Set up the apparatus or prepare the substances in an orderly manner
C4 – Carry out the experiment following the correct procedures

Impact :

ISNIN, 10 OKTOBER 2011

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Jaring
SubTajuk : 1. Menghantar
2. Menerima
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 3 daripada 4 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola jaring,
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menghantar
a. Hantaran Aras Dada
i. Bola dipegang aras dada.
ii. Bawa bola ke dada.
iii. Tolak bola ke hadapan.
iv. Luruskan kedua-dua belah tangan.
v. Ikut lajak.
b. Hantaran Atas
i. Bola dipegang dengan tangan di atas kepala dan bawa bola ke belakang kepala.
ii. Hantar bola ke sasaran.
iii. Ikut lajak.
c. Hantaran Bawah
i. Bola dipegang aras pinggang.
ii. Hantar ke aras pinggang kawan.
iii. Ikut lajak.
d. Hantaran aras Bahu
i. Bawa bola ke belakang bahu.
ii. Baling bola ke arah kawan.
iii. Tangan sedia terhulur (menunggu).
iv. Terima bola di depan dan terus tarik bola ke dalam (aksi rebut).
v. Bersedia untuk hantar bola.
3. Menerima
a. Menerima hadapan.
i. Hulurkan tangan dengan jari yang direnggangkan.
ii. Sambut bola dan bawa ke dada.
b. Menerima dari sisi.
i. Kilas badan.
ii. Sambut bola di aras pinggang.
c. Menerima dari bawah.
i. Hulurkan tangan dan sambut bola di aras pinggang.
d. Menerima dari atas.
i. Lompat sambil menyambut bola di atas kepala.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 9.15-10.15 / Subjek : SN
Theme : 6.2.2 Element 2 : Science Manipulative Skills (SMS)
Topic : SMS 1 ; Use and handle Science apparatus and substances
C1 – Use at least 5 apparatus correctly and carefully
C2 – Handle apparatus and substances correctly and carefully
C3 – Set up the apparatus or prepare the substances in an orderly manner
C4 – Carry out the experiment following the correct procedures

Impact :

AHAD, 09 OKTOBER 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 2. Perniagaan dan keusahawanan
Unit 2.2 Merancang dan Menyediakan Jualan
Tajuk a. Membuat rancangan jualan
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal pasti cara menghasilkan barang yang akan dijual
• Menentukan barang jualan
• Merancang cara menjual
• Membuat rancangan jualan
• Menyediakan jadual kerja
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Menetapkan cara menghasilkan barang jualan
2. Membuat rancangan jualan dan jadual kerja
3. Cara menjual: Berjaja, bergerai, berkedai
4. Sediakan borang rancangan jualan
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

KHAMIS, 06 OKTOBER 2011

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Sepak
SubTajuk : 1. Menyerkap
2. Menjaga Gol
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 5 daripada 6 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola sepak, skital, jaring
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menyerkap
a. Meleret bola ke arah murid dan serkap.
b. Melambung bola rendah dan serkap.
c. Melambung bola tinggi dan serkap.
3. Menjaga gol
a. Menangkap bola leret.
i. Melutut dan tangkap bola leret perlan.
ii. Berdiri dan tangkap bola leret laju.
iii. Menangkap bola leret yang datang dari pelbagai arah.
b. Menangkap bola tinggi.
i. Berdiri dan tangkap bola tinggi.
ii. Berlari ke hadapan dan tangkap bola tinggi.
iii. Berlari ke sisi (kiri / kanan) dan tangpak bola tinggi.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Sepak
SubTajuk : 1. Menyerkap
2. Menjaga Gol
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 5 daripada 6 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola sepak, skital, jaring
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menyerkap
a. Meleret bola ke arah murid dan serkap.
b. Melambung bola rendah dan serkap.
c. Melambung bola tinggi dan serkap.
3. Menjaga gol
a. Menangkap bola leret.
i. Melutut dan tangkap bola leret perlan.
ii. Berdiri dan tangkap bola leret laju.
iii. Menangkap bola leret yang datang dari pelbagai arah.
b. Menangkap bola tinggi.
i. Berdiri dan tangkap bola tinggi.
ii. Berlari ke hadapan dan tangkap bola tinggi.
iii. Berlari ke sisi (kiri / kanan) dan tangpak bola tinggi.
4. Gerak kendur.
Impak :
Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kemahiran
Tajuk : Permainan Bola Sepak
SubTajuk : 1. Menyerkap
2. Menjaga Gol
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Melakukan 5 daripada 6 kemahiran asas bola sepak dengan teknik yang betul dan selamat.
• Menyatakan sekurang-kurangnya 3 ciri keselamatan semasa melakukan aktiviti.
ABM : Bola sepak, skital, jaring
Aktiviti:
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Menyerkap
a. Meleret bola ke arah murid dan serkap.
b. Melambung bola rendah dan serkap.
c. Melambung bola tinggi dan serkap.
3. Menjaga gol
a. Menangkap bola leret.
i. Melutut dan tangkap bola leret perlan.
ii. Berdiri dan tangkap bola leret laju.
iii. Menangkap bola leret yang datang dari pelbagai arah.
b. Menangkap bola tinggi.
i. Berdiri dan tangkap bola tinggi.
ii. Berlari ke hadapan dan tangkap bola tinggi.
iii. Berlari ke sisi (kiri / kanan) dan tangpak bola tinggi.
4. Gerak kendur.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

Kelas : 4D / Masa : 12.15-1.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : a. Kumpulan Sasaran
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Mengumpulkan maklumat barang keperluan, kesukaan dan yang mampu dibeli oleh murid dan guru.
• Mengelaskan barang mengikut keperluan, kesukaan dan yang mampu dibeli oleh murid dan guru.
BBM : Buku teks (hlm 94-97), Borang soal selidik
Aktiviti:
1. Merujuk BT. Hlm. 94-97 tentang kumpulan sasaran dan jenis-jenis barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran.
2. Menjelaskan maksud peniaga dan perniagaan.
3. Memberi contoh barang yang diperlukan, disukai dan mampu dibeli oleh kumpulan sasaran.
4. Membuat kajian dengan mengisi borang soal selidik.
Impak :

RABU, 05 OKTOBER 2011

Kelas / Masa / MP 4C / 7.45-8.15 / PJK
Tajuk Kecergasan Fizikal
Sub-Tajuk Daya Tahan Kardiovaskular
Objektif • Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aktiviti daya tahan kardiovaskular dalam tempoh masa sekurang-kurangnya 4 minit dengan betul dan selamat.
• Menyatakan cara mengira kadar nadi sebelum dan selepas bersenam.

ABM Skital, wisel,
Aktiviti
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Senaman ritma selama 5 minit
a. Lompat separa bintang
b. Lompat kuda laut (galop).
c. Lompat bintang.
d. Pergerakan serentak.
e. Gerakan 4 segi.
3. Gerak kendur
Impak

Kelas / Masa / MP 4A / 8.15-8.45 / PJK
Tajuk Kecergasan Fizikal
Sub-Tajuk Daya Tahan Kardiovaskular
Objektif • Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aktiviti daya tahan kardiovaskular dalam tempoh masa sekurang-kurangnya 4 minit dengan betul dan selamat.
• Menyatakan cara mengira kadar nadi sebelum dan selepas bersenam.

ABM Skital, wisel,
Aktiviti
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Senaman ritma selama 5 minit
a. Lompat separa bintang
b. Lompat kuda laut (galop).
c. Lompat bintang.
d. Pergerakan serentak.
e. Gerakan 4 segi.
3. Gerak kendur
Impak
Kelas / Masa / MP 4B / 8.45-9.15 / PJK
Tajuk Kecergasan Fizikal
Sub-Tajuk Daya Tahan Kardiovaskular
Objektif • Melakukan sekurang-kurangnya 3 daripada 5 aktiviti daya tahan kardiovaskular dalam tempoh masa sekurang-kurangnya 4 minit dengan betul dan selamat.
• Menyatakan cara mengira kadar nadi sebelum dan selepas bersenam.

ABM Skital, wisel,
Aktiviti
1. Memanaskan badan dan kelonggaran.
2. Senaman ritma selama 5 minit
a. Lompat separa bintang
b. Lompat kuda laut (galop).
c. Lompat bintang.
d. Pergerakan serentak.
e. Gerakan 4 segi.
3. Gerak kendur
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING TECHNOLOGY
Topic 1. Technology
Learning Objectives 1.1 Understanding the importance of technology in everyday life
BBM
Learning Activities
1. Pupils test their abilities e.g.
a) try to memorise a telephone number and then try to memorise another 5 telephone numbers without writing them down,
b) try to jump as high as possible and touch the ceiling,
c) try to read the same writing from different distances.

2. state that there are limitations to human’s abilities to do things.
3. Pupils discuss the limit of their abilities.
4. Pupils view video to see how technology are used to overcome human’s limitations.
5. identify devices used to overcome human’s limitations.
6. Pupils discuss and give other examples of human’s limitations and ways to overcome them e.g.
a) unable to see the fine details on an object. This can be overcome by using magnifying glass or microscope,
b) unable to speak loud enough for someone far away to hear. This can be overcome by using microphone, megaphone or telephone,
c) unable to walk for long distance. This can be overcome by riding a bicycle or traveling by car, train, ship or aeroplane.

7. relate how certain devices are used to overcome human’s limitations.

Impact

SELASA, 04 OKTOBER 2011

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / PJK
Tunjang : Kebersihan dan keselamatan persekitaran
Tajuk : Penyakit Berjangkit
SubTajuk : Cara Merebak
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan 3 cara penyakit boleh merebak.
ABM : Gambar, poster
Aktiviti:
1. Bersoal jawab beberapa contoh penyakit berjangkit.
2. Berbincang tentang agen penyakit berjangkit.
3. Menyenaraikan beberapa cara bagaimana penyakit boleh merebak.
Impak :

Kelas : 4C / Masa : 8.45-9.15 / PJK
Tunjang : Kebersihan dan keselamatan persekitaran
Tajuk : Penyakit Berjangkit
SubTajuk : Cara Merebak
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyenaraikan 3 cara penyakit boleh merebak.
ABM : Gambar, poster
Aktiviti:
1. Bersoal jawab beberapa contoh penyakit berjangkit.
2. Berbincang tentang agen penyakit berjangkit.
3. Menyenaraikan beberapa cara bagaimana penyakit boleh merebak.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 9.15-10.15 / Mata pelajaran : KH
Bidang : B. Perniagaan dan Keusahawanan
Tajuk : Unit 1. Barang Jualan
SubTajuk : a. Kumpulan Sasaran
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
• Mengumpulkan maklumat barang keperluan, kesukaan dan yang mampu dibeli oleh murid dan guru.
• Mengelaskan barang mengikut keperluan, kesukaan dan yang mampu dibeli oleh murid dan guru.
BBM : Buku teks (hlm 94-97), Borang soal selidik
Aktiviti:
1. Merujuk BT. Hlm. 94-97 tentang kumpulan sasaran dan jenis-jenis barang yang sesuai dijual kepada kumpulan sasaran.
2. Menjelaskan maksud peniaga dan perniagaan.
3. Memberi contoh barang yang diperlukan, disukai dan mampu dibeli oleh kumpulan sasaran.
4. Membuat kajian dengan mengisi borang soal selidik.
Impak :

AHAD, 02 OKTOBER 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 2. Perniagaan dan keusahawanan
Unit 2.2 Merancang dan Menyediakan Jualan
Tajuk a. Membuat rancangan jualan
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal pasti cara menghasilkan barang yang akan dijual
• Menentukan barang jualan
• Merancang cara menjual
• Membuat rancangan jualan
• Menyediakan jadual kerja
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Menetapkan cara menghasilkan barang jualan
2. Membuat rancangan jualan dan jadual kerja
3. Cara menjual: Berjaja, bergerai, berkedai
4. Sediakan borang rancangan jualan
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING THE EARTH AND THE UNIVERSE
Topic 1. The Solar System
Learning Objectives 1.3 Appreciating the perfect placement of the planet Earth in the Solar System
BBM
Learning Activities
1. Pupils gather information about planets in the Solar System.
2. Pupils discuss how the distance of a planet from the Sun affects how hot or cold it is.
• state why certain planets are not conducive for living things.
3. Pupils discuss to relate how hot or cold a planet is to its ability to support life.
4. Pupils discuss to predict what will happen if the Earth is placed much nearer or farther fom the Sun.
• predict what will happen if the Earth is placed much nearer or farther from the Sun.
5. Pupils discuss other factors that affect a planet’s ability to support lives e.g. absence of water and absence of air.
• conclude that the Earth is the only planet in the Solar System that has living things.

KHAMIS, 25 OGOS 2011

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan
SubTajuk : A. Ubat dan Racun
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan definisi ubat dan racun.
• Menyatakan kesan buruk ubat dan racun
ABM : Poster racun, poster ubat-ubatan, buku teks (hlm 100-101)
Aktiviti:
1. Menunjukkan poster tentang ubat dan racun.
2. Maklumat tentang bentuk-bentuk ubat dan racun.
3. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
4. Mencari maklumat keburukan penyalahgunaan ubat dan racun.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan
SubTajuk : A. Ubat dan Racun
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan definisi ubat dan racun.
• Menyatakan kesan buruk ubat dan racun
ABM : Poster racun, poster ubat-ubatan, buku teks (hlm 100-101)
Aktiviti:
1. Menunjukkan poster tentang ubat dan racun.
2. Maklumat tentang bentuk-bentuk ubat dan racun.
3. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
4. Mencari maklumat keburukan penyalahgunaan ubat dan racun.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan
SubTajuk : A. Ubat dan Racun
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan definisi ubat dan racun.
• Menyatakan kesan buruk ubat dan racun
ABM : Poster racun, poster ubat-ubatan, buku teks (hlm 100-101)
Aktiviti:
1. Menunjukkan poster tentang ubat dan racun.
2. Maklumat tentang bentuk-bentuk ubat dan racun.
3. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
4. Mencari maklumat keburukan penyalahgunaan ubat dan racun.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING THE EARTH AND THE UNIVERSE
Topic 1. The Solar System
Learning Objectives 1.1 Understanding the Solar System
BBM
Learning Activities
1. Pupils study a model or view simulation of the Solar System.
2. Pupils discuss the constituents of the Solar System.
 list the constituents of the Solar System.
 The constituents of the Solar System are Mercury, Venus, Earth, Mars, Saturn, Neptune, Uranus. Jupiter, Pluto, natural satellites, meteors, comets and asteroids,
3. Pupils simulate to demonstrate the relative distance of the planets in the Solar System.
 list the planets in the Solar System in a sequence.
4. Pupils discuss that all the planets in the Solar System move around the Sun.
• state that planets move around the Sun.

Kelas / Masa / MP 4D / 12.15-1.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk c. Penanaman
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal dan memilih bekas tanaman
• Menyediakan bekas penanaman
• Menyediakan medium penanaman
• Mengubah anak pokok ke dalam bekas
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Menunjukkan contoh bekas tanaman seperti pasu, beg politena dan bekas lain (bahan guna semula)
2. Tunjuk cara membersih, menutup lubang saliran dan memasukan medium penanaman
3. Tunjuk cara menyediakan medium penanaman ‘John Innes Potting Mixture’ dengan nisbah 3 : 2 : 1
4. Tunjuk cara menanam anak pokok bunga semusim dalam bekas
5. Murid menanam anak pokok tanaman hiasan di dalam bekas secara kumpulan.
Impak

RABU, 24 OGOS 2011

Kelas : 4C / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan
SubTajuk : A. Ubat dan Racun
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan definisi ubat dan racun.
• Menyatakan kesan buruk ubat dan racun
ABM : Poster racun, poster ubat-ubatan, buku teks (hlm 100-101)
Aktiviti:
1. Menunjukkan poster tentang ubat dan racun.
2. Maklumat tentang bentuk-bentuk ubat dan racun.
3. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
4. Mencari maklumat keburukan penyalahgunaan ubat dan racun.
Impak :

Kelas : 4A / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Penyalahgunaan Bahan
SubTajuk : A. Ubat dan Racun
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan definisi ubat dan racun.
• Menyatakan kesan buruk ubat dan racun
ABM : Poster racun, poster ubat-ubatan, buku teks (hlm 100-101)
Aktiviti:
1. Menunjukkan poster tentang ubat dan racun.
2. Maklumat tentang bentuk-bentuk ubat dan racun.
3. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
4. Mencari maklumat keburukan penyalahgunaan ubat dan racun.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : C. Kepentingan Pengambilan Makanan Seimbang
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 99)
Aktiviti:
1. Membaca diolag dalam buku teks dengan intonasi yang betul.
2. Berbincang dan mencari maklumat tentang kebaikan dan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
3. Menyenaraikan keburukan sekiranya seseorang itu tidak makan berdasarkan makanan seimbang.
4. Merumuskan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 10.45-11.45 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic :SPS 7 ; Experimenting
C1 – State the hypothesis (relationship between what to change and what to measure)
C2 – State the variables i.e. what to change, what to measure and what to keep constant in an experiment
C3 – Identify the apparatus in an experiment
C4 – State the steps in an experiment (oral or written)
C5 – Carry out an experiment to test the hypothesis by controlling variables in a coordinated manner
C6 – Present the result in the form of drawing, table, graph or other means

Impact :

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING THE EARTH AND THE UNIVERSE
Topic 1. The Solar System
Learning Objectives 1.1 Understanding the Solar System
BBM
Learning Activities
1. Pupils study a model or view simulation of the Solar System.
2. Pupils discuss the constituents of the Solar System.
 list the constituents of the Solar System.
 The constituents of the Solar System are Mercury, Venus, Earth, Mars, Saturn, Neptune, Uranus. Jupiter, Pluto, natural satellites, meteors, comets and asteroids,
3. Pupils simulate to demonstrate the relative distance of the planets in the Solar System.
 list the planets in the Solar System in a sequence.
4. Pupils discuss that all the planets in the Solar System move around the Sun.
• state that planets move around the Sun.

SELASA, 23 OGOS 2011

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : C. Kepentingan Pengambilan Makanan Seimbang
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 99)
Aktiviti:
1. Membaca diolag dalam buku teks dengan intonasi yang betul.
2. Berbincang dan mencari maklumat tentang kebaikan dan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
3. Menyenaraikan keburukan sekiranya seseorang itu tidak makan berdasarkan makanan seimbang.
4. Merumuskan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
Impak :

Kelas : 4C / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : C. Kepentingan Pengambilan Makanan Seimbang
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 99)
Aktiviti:
1. Membaca diolag dalam buku teks dengan intonasi yang betul.
2. Berbincang dan mencari maklumat tentang kebaikan dan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
3. Menyenaraikan keburukan sekiranya seseorang itu tidak makan berdasarkan makanan seimbang.
4. Merumuskan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4E / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk c. Penanaman
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal dan memilih bekas tanaman
• Menyediakan bekas penanaman
• Menyediakan medium penanaman
• Mengubah anak pokok ke dalam bekas
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Menunjukkan contoh bekas tanaman seperti pasu, beg politena dan bekas lain (bahan guna semula)
2. Tunjuk cara membersih, menutup lubang saliran dan memasukan medium penanaman
3. Tunjuk cara menyediakan medium penanaman ‘John Innes Potting Mixture’ dengan nisbah 3 : 2 : 1
4. Tunjuk cara menanam anak pokok bunga semusim dalam bekas
5. Murid menanam anak pokok tanaman hiasan di dalam bekas secara kumpulan.
Impak

Kelas : 6C / Masa : 11.45-12.15 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic :SPS 7 ; Experimenting
C1 – State the hypothesis (relationship between what to change and what to measure)
C2 – State the variables i.e. what to change, what to measure and what to keep constant in an experiment
C3 – Identify the apparatus in an experiment
C4 – State the steps in an experiment (oral or written)
C5 – Carry out an experiment to test the hypothesis by controlling variables in a coordinated manner
C6 – Present the result in the form of drawing, table, graph or other means

Impact :

ISNIN, 22 OGOS 2011

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : C. Kepentingan Pengambilan Makanan Seimbang
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 99)
Aktiviti:
1. Membaca diolag dalam buku teks dengan intonasi yang betul.
2. Berbincang dan mencari maklumat tentang kebaikan dan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
3. Menyenaraikan keburukan sekiranya seseorang itu tidak makan berdasarkan makanan seimbang.
4. Merumuskan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : C. Kepentingan Pengambilan Makanan Seimbang
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Menyatakan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 99)
Aktiviti:
1. Membaca diolag dalam buku teks dengan intonasi yang betul.
2. Berbincang dan mencari maklumat tentang kebaikan dan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
3. Menyenaraikan keburukan sekiranya seseorang itu tidak makan berdasarkan makanan seimbang.
4. Merumuskan kepentingan pengambilan makanan seimbang.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 9.15-10.15 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic :SPS 7 ; Experimenting
C1 – State the hypothesis (relationship between what to change and what to measure)
C2 – State the variables i.e. what to change, what to measure and what to keep constant in an experiment
C3 – Identify the apparatus in an experiment
C4 – State the steps in an experiment (oral or written)
C5 – Carry out an experiment to test the hypothesis by controlling variables in a coordinated manner
C6 – Present the result in the form of drawing, table, graph or other means

Impact :

AHAD, 21 OGOS 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Ikan Hiasan
Tajuk b. Penyediaan bekas
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Memasukkan ikan hiasan ke dalam akuarium/bekas
Aktiviti
1. Teknik memasukan ikan hiasan ke dalam bekas/kolam
 letakkan beg ikan hiasan ke dalam akuarium/kolam selama 20 hingga 30 minit
 masukkan sedikit air akuarium/kolam ke dalam beg plastic
 biarkan ikan keluar bersama air daripada beg
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING THE EARTH AND THE UNIVERSE
Topic 1. The Solar System
Learning Objectives 1.1 Understanding the Solar System
BBM
Learning Activities
1. Pupils study a model or view simulation of the Solar System.
2. Pupils discuss the constituents of the Solar System.
 list the constituents of the Solar System.
 The constituents of the Solar System are Mercury, Venus, Earth, Mars, Saturn, Neptune, Uranus. Jupiter, Pluto, natural satellites, meteors, comets and asteroids,
3. Pupils simulate to demonstrate the relative distance of the planets in the Solar System.
 list the planets in the Solar System in a sequence.
4. Pupils discuss that all the planets in the Solar System move around the Sun.
• state that planets move around the Sun.

KHAMIS, 18 OGOS 2011

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
· Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
· Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
· Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that rusting can be prevented
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe objects around the school compound and suggest different ways to prevent rusting.
2. Pupils discuss and conclude that rusting can be avoided by preventing iron from into contact with air and water by coating iron with paint, oil, grease or non-rusting materials.
3. Pupils discuss the advantages of preventing rusting.
Impact

Kelas / Masa / MP 4E / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk b. Pemilihan biji benih
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Memilih bijih benih pokok bunga semusim
• Menyedia medium semaian
• Menyemai biji benih pokok bunga semusim
• Membincangkan sifat biji benih yang berkualiti
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Mempamerkan beberapa contoh biji benih pokok bunga semusim seperti balung ayam , marigold, keembong, bunga butang dan zinnia
2. Medium semaian daripada campuran tanah,bahan organik dan pasir dengan nisbah 2:1:1
3. Tunjuk cara menyemai biji benih bunga semusim
4. Membincangkan sifat-sifat biji benih yang berkualiti seperti cukup matang, bernas, bebas daripada serangga perosak dan penyakit
Impak

RABU, 17 OGOS 2011

CUTI NUZUL AL QURAN

SELASA, 16 OGOS 2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR / UPK 4 2011

Masa : 11.15-12.30

Kelas : 5B

Mata Pelajaran : Bahasa Inggeris Kertas2

ISNIN, 15 OGOS 2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR / UPK 4 2011

Masa : 9.30-10.30

Kelas : 5A

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam

AHAD, 14 OGOS 2011

PEPERIKSAAN PERCUBAAN UPSR / UPK 4 2011

Masa : 9.30 - 10.45

Kelas : 5A

Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Penulisan

Masa : 11.30-12.10
Kelas : 4D
Mata Pelajaran : Matematik Kertas 2

KHAMIS, 11 OGOS 2011

Kelas :1. 4E / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
2. 4D / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
3. 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that rusting can be prevented
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe objects around the school compound and suggest different ways to prevent rusting.
2. Pupils discuss and conclude that rusting can be avoided by preventing iron from into contact with air and water by coating iron with paint, oil, grease or non-rusting materials.
3. Pupils discuss the advantages of preventing rusting.
Impact

Kelas / Masa / MP 4D / 12.15-1.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk b. Pemilihan biji benih
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Memilih bijih benih pokok bunga semusim
• Menyedia medium semaian
• Menyemai biji benih pokok bunga semusim
• Membincangkan sifat biji benih yang berkualiti
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Mempamerkan beberapa contoh biji benih pokok bunga semusim seperti balung ayam , marigold, keembong, bunga butang dan zinnia
2. Medium semaian daripada campuran tanah,bahan organik dan pasir dengan nisbah 2:1:1
3. Tunjuk cara menyemai biji benih bunga semusim
4. Membincangkan sifat-sifat biji benih yang berkualiti seperti cukup matang, bernas, bebas daripada serangga perosak dan penyakit
Impak

RABU, 10 OGOS 2011

Kelas : 1.4C / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
2.4A / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
3.4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 11.45-12.15 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic :SPS 6 ; Defining Operationally
C1 – State concepts by describing what should be observed
C2 – State concepts by describing what should be done
C3 – State variables by describing what should be observed
C4 – State variables by describing what should be done

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that rusting can be prevented
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe objects around the school compound and suggest different ways to prevent rusting.
2. Pupils discuss and conclude that rusting can be avoided by preventing iron from into contact with air and water by coating iron with paint, oil, grease or non-rusting materials.
3. Pupils discuss the advantages of preventing rusting.
Impact

SELASA, 9 OGOS 2011

Kelas : 4D / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4E / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk b. Pemilihan biji benih
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Memilih bijih benih pokok bunga semusim
• Menyedia medium semaian
• Menyemai biji benih pokok bunga semusim
• Membincangkan sifat biji benih yang berkualiti
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Mempamerkan beberapa contoh biji benih pokok bunga semusim seperti balung ayam , marigold, keembong, bunga butang dan zinnia
2. Medium semaian daripada campuran tanah,bahan organik dan pasir dengan nisbah 2:1:1
3. Tunjuk cara menyemai biji benih bunga semusim
4. Membincangkan sifat-sifat biji benih yang berkualiti seperti cukup matang, bernas, bebas daripada serangga perosak dan penyakit
Impak


Kelas : 6C / Masa : 11.45-12.15 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic : SPS 5 ; Using Space-Time Relationship
C1 – Arrange occurance of phenomenon or chronologically
C2 – State the relationship between the distance travelled and the time taken
C3 – State the quantity of changes based on the rate of changes
C4 – Explain changes in location, size, shape and direction, with time
Impact :

ISNIN, 8 OGOS 2011

Kelas : 4A / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 4E / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : B.Kadar Pengambilan Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Membezakan kadar pengambilan makanan mengikut kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 98)
Aktiviti:
1. Bersoal jawab tentang jenis makanan yang diambil pada hari ini.
2. Menunjukkan model makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat.
3. Menerangkan kadar pengambilan makanan yang patut diambil oleh murid berdasarkan piramid makanan.
4. Membuat ramalan tentang perkara yang mungkin berlaku pada masa hadapan sekiranya tidak mengambil makanan berdasarkan piramid makan.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 9.15-10.15 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic : SPS 5 ; Using Space-Time Relationship
C1 – Arrange occurance of phenomenon or chronologically
C2 – State the relationship between the distance travelled and the time taken
C3 – State the quantity of changes based on the rate of changes
C4 – Explain changes in location, size, shape and direction, with time
Impact :

AHAD, 7 OGOS 2011

Kelas / Masa / MP 5C / 9.15-10.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Ikan Hiasan
Tajuk b. Penyediaan bekas
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal dan memilih tumbuhan akuatik atau tiruan
• Menanam tumbuhan akuartik dalam akurium
Aktiviti
1. Pemilihan aksesori bergantung kepada sepsis ikan yang hendak dipelihara.
2. Aksesori akuarium asas ialah pam, dan penapis.
3. Aksesori tambahan ; batu, pasir, tumbuhan akuatik, kayu buruk, poster, model dan lampu akuarium
Impak

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.45 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that rusting can be prevented
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe objects around the school compound and suggest different ways to prevent rusting.
2. Pupils discuss and conclude that rusting can be avoided by preventing iron from into contact with air and water by coating iron with paint, oil, grease or non-rusting materials.
3. Pupils discuss the advantages of preventing rusting.
Impact

KHAMIS, 4 OGOS 2011

Kelas : 4E / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas : 4D / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas / Masa / MP 4B /10.45-11.15 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that some materials can rust
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe a rusty nail and a nail without rust and tell the differences.
2. Pupils observe objects around the school and classify objects as:
a) rusty,
b) non-rusty.
3. Pupils discuss to conclude that objects made of iron can rust.
4. Pupils carry out activities to investigate factors that cause rusting i.e. presence of air and water.
Impact

Kelas / Masa / MP 4D / 12.15-1.15 / KH
Bidang Pembelajaran 1. Reka Bentuk dan Teknologi
Unit 1.7 Tanaman Hiasan
Tajuk a. Pengenalan
Objektif Selepas pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenal beberapa jenis tanaman hiasan
ABM Buku teks
Aktiviti
1. Tanaman Hiasan dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut kegunaan bentuk dan cirri pertumbuhan : pokok naungan, pokok hiasan,pokok renek, pokok menjalar dan memanjat, pokok palma, pokok kaktus, rumput dan bunga semusim
2. Tumpuan diberi kepada penanaman bunga semusim
3. Mempamerkan beberapa contoh pokok bunga semusim
Impak

RABU, 3 OGOS 2011

Kelas : 4C / Masa : 7.45-8.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas : 4A / Masa : 8.15-8.45 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas : 4B / Masa : 8.45-9.15 / Mata pelajaran : PJK
Tunjang : Gaya Hidup Sihat
Tajuk : Pemakanan
SubTajuk : A.Piramid Makanan
Objektif : Diakhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
• Mengenalpasti 4 kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
ABM : Poster piramid makanan, gambar kumpulan makanan, buku teks (hlm 97)
Aktiviti:
1. Bercerita tentang makanan yang pernah dimakan.
2. Menerangkan tentang piramid makanan menggunakan poster.
3. Memberi contoh makanan dan mengaitkan dengan kumpulan makanan berdasarkan piramid makanan.
4. Menyenaraikan jenis-jenis makanan dan mengasingkan makanan tersebut mengikut kumpulan makanan.
Impak :

Kelas : 6C / Masa : 10.45-11.45 / Subjek : SN
Theme : Science Process Skills (SPS)
Topic : SPS 4 ; Communicating
C1 – Record data or information from an investigation
C2 – Present data or information using appropriate drawing, table or graph
C3 – Explain ideas (oral or written)
C4 – Write experimental report systematically (With or without guidance)

Impact :

Kelas / Masa / MP 4B /12.15-1.15 / SN
Theme INVESTIGATING MATERIALS
Topic 1. Properties of materials
Learning Objectives 1.1 Understanding that some materials can rust
BBM
Learning Activities
1. Pupils observe a rusty nail and a nail without rust and tell the differences.
2. Pupils observe objects around the school and classify objects as:
a) rusty,
b) non-rusty.
3. Pupils discuss to conclude that objects made of iron can rust.
4. Pupils carry out activities to investigate factors that cause rusting i.e. presence of air and water.
Impact